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老同學叫個昵稱就反目 退休老師中風后為何性情

    老同學叫個昵稱就反目 與此前樂觀助人的他判若兩人

    退休老師中風后為何性情大變

    武漢晚報訊(記者毛茵)40年親如兄弟姐妹的一幫老同學,在群里聊天時稱呼了七旬大學老師老蔡一聲“老菜哥”。不料老蔡大發雷霆,洋洋萬言寫下對同學的“九問”,惹得一片嘩然,大家怎么解釋都無濟于事。樂觀開朗愛說笑愛幫人的老蔡8年前中風后,真是變了一個人。

    大學畢業后,一群同學雖各奔東西,但情誼深厚。8年前老蔡中風后,同學們更是多有照顧,可他常常無端懷疑別人的誠意,和兄弟姐妹及子女都斷絕來往。同學在群里談論的話題,他偶爾一插嘴,便口出偏激言語。上個月,老蔡堅持獨自旅行,所到之處同學們都熱情接待。回漢后,同學們便在群里稱贊“老菜哥厲害!”本是出于好意,老蔡對“老菜”稱呼卻耿耿于懷。

    武漢市精神衛生中心臨床心理科主任李聞天認為,中風對于老蔡來說是一場突如其來的嚴重的創傷事件,他的人生面臨巨大的變故。李聞天說,人在經歷巨大的創傷事件時往往要經歷五個階段,即震驚期、否認期、憤恨期、抑郁期和接受期。從老蔡的態度可以看出,他的心理狀態目前還處于否認期和憤恨期——無法接受自己中風的現實,處處爭強好勝,其實在潛意識里是要證明自己沒有成為“廢物”,但內心已經極其恐懼和無助了。同學們的那句“老菜哥厲害”激怒了老蔡,對他來說,任何有關他人身價值的評價都會迫使他面對因中風導致的巨大喪失感。

    李聞天提示,當老蔡走過憤恨期,發現自己無力改變中風的現實,就可能走向抑郁期。家人及朋友需要多關注其內心的恐懼和無助,采取傾聽式的陪伴,讓老蔡感到身邊支持的溫暖,才能更好地處理內心的創傷體驗。

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